活动现场，孩子们在老师的指引下拿起画夹和铅笔，画着艺术家们，他们似乎只是盯一眼就把对方印在脑子里，不足一分钟就画出来了，让人佩服！一位可爱的小男生现场画了冯院长的人像素描，惊喜感叹。

       杭州橡树医院首席护理顾问冯怡为大家带来了关于“艺术，疗愈的力量：重塑认知障碍者的生活色彩”的专题分享。她介绍说，自闭症孩子与认知症老人有很多相似，以及艺术疗愈在帮助他们稳定情绪、促进交流、改善人际关系方面的独特作用。她提到，艺术创作可以绕过左脑的言语评判系统，直达情感层面，对于词汇匮乏、认知功能较差或言语表达障碍的人群尤为适用。

冯怡还针对家长们的照护和心理支持提出了宝贵建议：

      一、多陪伴多鼓励：把重点放在关注他们尚存的能力以及通过训练可获得的能力上。

      二、用进废退：过度照护有时比照护不足更不利，可以采用减少步骤的方法，如刷牙对于普通人非常简单，但对于这些孩子而言则是非常复杂繁琐的过程，试想一下，走到卫生间-站到水池边-找到牙刷-拿起牙刷-找牙膏-挤牙膏-接水-刷牙-漱口-擦拭，至少有10个步骤，涉及思维、运动、定向、感觉、判断、协调性、执行能力等多项功能，家属可以根据孩子的情况适当予以减少一些步骤，如帮助挤好牙膏放在水杯上，起床、吃饭等其他生活照护也一样。

      三、尽量不要说“不”：如“你不能这样，不能那样”，而要换一个更积极的角度，可以回答“好的，我们把这个事情做完，马上就去，好吗？”

      四、鼓励个性化发展：这些孩子在绘画方面非常有天赋，有的特别喜欢画房子、有的特别喜欢画人像，不一定要教他们必须按绘画技能要求进行绘画，而是陪伴他们鼓励他们创作表达。对于自闭症孩子来说，艺术疗愈更是一种有效的沟通和治疗方式，家长可以与孩子共同创作，如亲子绘画等。

        艺术疗愈的力量，就像医生给他的病人开药方一样，我把我的药方藏在了每一种颜色、每一次体验的秘密中……。绘画、舞蹈、戏剧、音乐、诗歌、运动等都是艺术疗愈的活动方式。本次活动，不仅为飞叶艺术特殊学校的孩子们带来了欢乐和成长，更传递了社会的关爱和温暖。让更多的人通过艺术疗愈的方式被疗愈！